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依戀形式與養育態度
父母的依戀形式是如何傳遞給孩子的呢?為何有許多案例顯示,即使雙親健全,在正常家庭中教養長大,仍有不少孩子發展成不安全型依戀形式呢?
關於這個問題,其中一個答案是「與父母的干涉方式有關」。
表現出逃避型依戀模式的孩子,其母親往往缺乏對孩子的感受性和回應性,對孩子漠不關心,與孩子的關係淡薄。
另一方面,表現出反抗/矛盾型依戀模式的孩子,其母親則可能具有強烈焦慮或神經質等特質,有時對孩子過於嚴格、過度干涉,有時又過於溺愛,然而孩子的表現一不如她意時,又會採取冷淡的態度,呈現兩極化的矛盾傾向。這樣的母親無法無條件接受孩子,給予孩子安全感,只會要...
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創傷事件毀壞了個人和群體之間聯繫的恆久基礎。倖存者領會到,自我感、價值觀和人性,都取決於與他人所產生的連結。群體的團結是對抗恐怖和絕望最有力的防衛機制,也最能減輕創傷經驗的毒害。創傷使人產生疏離感,群體則使人重獲歸屬感;創傷為人帶來羞辱和污名,群體則能作見證和給予肯定;創傷貶低受害者,群體則提昇她;創傷摧毀受害者的人性,群體則可以恢復她的人性。
在倖存者的證詞裡,總是一再談到某個重要時刻:受到他人無私寬厚的對待時,連結感都會再度出現。受害者以為已永遠被摧毀一些德行,如信心、正直和勇氣,都會被利他的無私行為再次喚醒。倖存者以他人的行動為典範,開始理解並尋回一部分自我。從那一刻...
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作者簡介
雪莉・特克Sherry Turkle
麻省理工學院科技社會研究教授。投身科技心理研究超過三十年,是訓練有素的社會學家,也是擁有執照的臨床心理學家。著有研究「科技與人」的經典三部曲:《電腦革命:人工智慧所引發的人文省思》、《虛擬化身─網路世代的身分認同》、《在一起孤獨:科技拉近了彼此距離,卻讓我們害怕親密交流?》。曾榮獲古根漢獎、洛克菲勒人文獎、哈佛百年紀念獎章、美國人文與科學院院士資格。
譯者簡介
洪慧芳
國立台灣大學國際企業學系畢業,美國伊利諾大學香檳分校管理碩士,曾任職於西門子電訊及花旗銀行,現為專職譯者,從事書籍、雜誌、電腦與...
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這是一本震撼人心的小說 莎曼珊勇敢寫下自己的遭遇
激勵無數受困於童年陰影的生命 跨越創痛,邁向微光漸亮的新世界
童年的陰影,如夢魘般不斷在腦海中盤旋、擴大、糾結……
極力想拋卻,卻又揮之不去
這是一本真人實事的震撼小說,以淚水、苦痛、勇氣與堅強交織而成
受虐兒莎曼珊的不堪記憶,為她帶來憂鬱的後遺症
為了突破生命困境,將自己從人間煉獄中拯救出來
她屢敗屢戰,堅持走出自己的路,讓原生家庭的影響徹底遠離
莎曼珊精彩且扣人心弦的成長故事,是活出自我的絕佳見證
更是走出憂鬱症的最佳代言人
莎曼珊的親身經歷,在打開書本的那一剎那,即將感動你我!
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【推薦序】 以身為度,心腦互補:閱讀創傷及其時代(林耀盛)
【前言|面對創傷】
【第一部|重新發現創傷】
第一章 越戰退伍軍人的啟示
第二章 心智與腦的知識革命
第三章 透視大腦:神經科學的革命
【第二部|受創者的大腦】
第四章 逃命:生存的解剖學
第五章 身體與腦的連結
第六章 失去身體,失去自我
【第三部|兒童的心靈】
第七章 相互理解:依附與同調
第八章 困於關係之中:虐待和忽視的代價
第九章 與愛何干?
第十章 發展性創傷:隱袐的流行病
【第四部】創傷的印痕】
第十一章 揭開祕密:創傷記憶的影響
第十二章 記憶的不可承受之重
【第...