作者：呂嘉惠出版社：心靈工坊出版日期：2022/06/20語言：繁體中文ISBN/ISSN：9789863572411裝訂方式：平裝頁數：392頁開數：14.8 x 21 x 1.96 cm開類別：精選書展 > 身體與性
呂嘉惠 美國雪城大學諮商教育碩士，諮商心理師，台灣性諮商學會性諮商師認證、荷光性諮商專業訓練中心執行長、芸光兒童與青少年性諮商中心、荷光成人性諮商中心執行長。 從事性諮商25年，創建了適合華人文化的「能力建構取向性諮商」學派，以人格與性人格建構為主要治療核心，研發出適合各發展階段的性諮商技術，來整合個體的性心理發展，務使在性價值觀與文化脈絡不斷轉變下的個體，具備能力掌握自己的性自我，以享有屬於自己獨特的性與親密的人生體驗。 出版著作有《湛藍深海》、《心理師，救救我的色鬼老爸！》、《愛與放手親職性教育生涯規劃11堂課》。
♥「好想立刻推薦這本書給我的同事與學生！」心理諮商界、學校輔導中心、助人工作者、資深督導，刀刀見血推薦！ 嗨，我是你和大人之間的翻譯機。 呂嘉惠第二本性諮商小說，打開少男難以啟齒的內心世界 隸屬同一性諮商督導團體的三位年輕心理師，分別接下三個高難度的青少年個案：內向少男A，被同學發現藏身女廁，諮商時一言不發，卻突然勃起，驚嚇了年輕女心理師；過動少年B和臭屁富少C偷拍女同學裙底，兩人之間流露出操控與被操控的權力關係，富少C更沒把男心理師放在眼裡，諮商時百般嘲弄，內心的防衛宛如銅牆鐵壁。 而個案的狀態，正好反映出心理師的內在狀態，他們在晤談中也經歷了平行歷程，開始自我質疑：自己對「性」還在幼幼班，算得上稱職的性諮商師嗎？上班諮商、下班約炮的性愛達人，為何遇到少年個案反而吃癟？對個案真誠、不玩攻防鬥智，是否自廢武功？自我揭露既痛苦又冒險，有必要嗎？難道諮商不能只是一份工作，下班就走人？都已經是心理師了，我為何還要接受諮商？！ 這一切，全看在督導眼裡。 她對三位後進各有計劃，但誰也看不透。 在她帶領下，三人和個案的工作，將如何進展？他們又要如何面對自己的過往和新傷，找到返回內在的路？ 人，生而孤獨是事實，但連結的支撐，讓成長不孤獨。 青春孩子銳利的辨別力，如同火眼金睛，絕對讓虛偽的溫暖沒有遁逃餘地，助人者只能反覆自問：自己夠不夠坦誠、夠不夠真實、夠不夠願意？
學界、教育界、實務工作者感動推薦 （按照姓氏筆畫排列） 王浩威∣精神科醫師、作家 王雯華∣新北市國中候用校長 王麗斐∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授 朱惠英∣助理教授、諮商心理師、臨床心理師 吳麗雲∣國立臺南大學諮商與輔導學系副教授兼輔導中心主任 林麗純∣系統取向家族治療師、督導、訓練師 華人心理治療基金會 邱似齡∣臨床心理師、慈恩心理治療所所長 柯萱如∣律師、公視《青春發言人》節目主持人、實習心理師 胡延薇∣諮商心理師全國聯合公會常務理事 翁士恆∣國立東華大學諮商與臨床心理學系副教授 郝柏瑋∣台灣開放式對話網絡創辦人 張雨霖∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授 許佑生∣作家、性學博士 陳麗英∣諮商心理師、臺北市立大同高中輔導主任 游美惠∣國立高雄師範大學性別教育研究所教授 黃怡禎∣性諮商師、台灣性諮商學會理事 黃政昌∣中國文化大學心理輔導學系副教授、臺灣心理治療學會理事長 黃柏嘉∣諮商心理師 黃素菲∣輔仁大學心理學研究所兼任教授 黃雅羚∣諮商心理師全國聯合會理事長、元品心理諮商所所長 蕭宇辰∣臺灣吧 執行長 趙文滔∣國立臺北教育大學心理與諮商學系教授 趙淑珠∣國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 婚姻與家族治療碩士班 教授 謝文宜∣實踐大學家庭研究與兒童發展學系教授 蘇益志∣社團法人華人伴侶與家族治療協會理事長 鐘 穎∣諮商心理師、高中輔導主任 荷光性諮商專業訓練中心∣青少年性諮商、塞可斯桌遊團隊
第一章 5月25日，星期三14:50 Ｚ校 「那……好吧。」 下課鐘響起，「下週三……」對著一躍而起、衝出諮商室的A生，陳歆腦筋一片空白，「下週三下午兩點見……」她扯了嗓子，卻也只能說給A的背影跟自己聽。 諮商室的門隨著A的離開晃動著，半掩半開間可以看見走廊上拿著掃把、拖著水桶玩鬧的學生。 「還好，是在Z校。」陳歆撫了撫胸口。Z校的諮商室與輔導老師辦公室是分開的，不然學生這麼慌張衝出去，如果是別的學校，諮商室設在輔導老師辦公室內，可以想像得馬上迎向專輔老師關切的詢問。陳歆知道無論心裡多慌都得擺出一副掌握全局的鎮定模樣，因為不是團隊夥伴，誰管你內在經歷了什麼，而且，專業形象與諮商效能，可是得到委託單位信任的基礎哪。 搖搖頭，想甩掉此刻不必再加諸自己身上的壓迫感，她繞過木製茶几跟厚重的黑色皮沙發，忍不住嘀咕哪有人在諮商室用這樣厚重的傢俱，肯定是校長室淘汰下來的，不只讓狹窄的諮商室顯得更加侷促，也超級讓學生有距離感的。「哼！」她踢了一腳沙發，抒解一下剛才諮商中的挫折感。 陳歆關上門前，看了一眼在走廊打掃嬉戲的青少年們，明明是相仿的年齡，有的已有成人的雛形，身形、姿態、氣質都散發出青春的味道，有的卻仍像國小三、四年級的孩童般稚氣未脫。 然而，誰也無法以外貌判斷，性、慾望、好奇與人生經驗，是如何組合成在諮商室中的少男、少女模樣。 剛剛，到底發生了什麼？他勃起了！？還是我誤會了？是他故意的？還是我做了什麼？…… 關上門，就著不鏽鋼門框隱約的鏡像，陳歆端詳著自己的穿著，圓領T、牛仔褲，隨手綁的長馬尾。跟自己的穿著有關嗎？ 「性慾，是青少年正在體驗形塑的特殊歷程，各種可能都有，更何況想像力勝過一切，不在你的穿著打扮跟長相。」陳歆想起雨橙督導說過的話，試圖平復文化制約下女性常有的自責反應，不再檢討自己是否犯了錯而引發男人性慾，而把心思拉回專業工作上。 陳歆回到沙發椅，回想著她與A所經歷的衝擊，翻開個案檔案，卻不知該如何下筆做記錄。