作者：丹‧金德倫, 麥可‧湯普森出版社：商周出版出版日期：2016-01-07語言：繁體中文ISBN/ISSN：4717702092481裝訂方式：平裝 頁數：424頁開數：16開類別：精選書展 > 心理分析/研究
丹‧金德倫（Dan Kindlon） 任職於哈佛大學超過十五年，教授兒童心理學與行為研究。金德倫博士是一位先驅的研究者，本身也從事男孩與家庭的心理治療，多年來一直擔任波士頓一所獨立學校的兒童心理諮商顧問。麥可‧湯普森（Michael Thompson） 傑出的兒童心理學家，專授關於男孩發展的問題，並在全美各地推動由父母、老師以及學生一同參與的問題解決工作小組。他是位學校樂於諮詢的心理顧問，目前也在波士頓一所獨立男校任職。
吳書榆 國立臺灣大學經濟學學士、英國倫敦大學UCL（University College London）經濟學碩士。曾任職於公家機關、軟體業擔任研究、企畫與行銷相關工作，目前為自由文字工作者。 譯有《讓顧客主動推薦你》、《獵殺巨人》《上下管理，讓你更成功！》《CQ文化智商》《華頓商學院教你活用數字做決策》《父母老了，我也老了》等書（以上皆由經濟新潮社出版）。
紐約時報暢銷書，引起全美討論關注熱潮 等到校園霸凌、槍擊或自殺發生已經太晚了！ 情感表達能力，是我們能給男孩們最好的禮物。 一個十六歲的男孩殺死了五名家庭成員後，他的祖母卻說： 「他跟其他同年齡的男孩一樣……他很安靜，大部分時間都待在自己房間裡。」 一個十五歲的學生持槍自戕後，他飽受驚嚇的老師回憶說： 「他獨來獨往，常悶悶不樂，但跟其他同年紀的孩子沒兩樣。」 男孩們情感表達能力的不足隨處可見！如何看出孩子身上的警告信號？ 聖經故事中，該隱因為嫉妒而殺死了弟弟亞伯，這個兄弟鬩牆的故事背後，隱含的意義遠多於此。該隱的故事反映出現代男孩的感情生活，他們渴望愛與被尊重，以及男孩傾向用憤怒與暴力來回應羞愧與怒氣。 是誰造成男孩們這樣的行為傾向？是不是我們對待男孩與女孩的態度有所不同所造成的。我們總是要求男孩要勇敢、要獨立、不能流淚，但你可知為男孩設下太高的標準，他們將要付出什麼樣的代價？ 丹‧金德倫與麥可‧湯普森博士是兩位傑出的兒童心理學家，研究男孩心理相關問題超過三十五年，並將這些經驗透過《該隱的封印》一書與讀者分享。 他們所揭示的是一個憂傷男孩的國度，說明男孩子是憂傷、害怕、憤怒與沉默的。統計數據也揭露了警訊，數字告訴我們，許多男孩暴露在自殺、酒精、吸毒、暴力與孤獨的風險。金德倫與湯普森博士試著要為一個非常基本的問題找答案，這個問題就是：男孩子需要而又無法獲得的是什麼？ 丹‧金德倫與麥可‧湯普森博士找出了讓男孩們承受這些壓力的重要關鍵：我們的社會告訴男孩們，要表現得很「酷」，要作大男人，要咬緊牙關撐下去。他們兩位揚棄傳統「母親的責備」、「男孩生物學」與「睪丸酮素」等解釋男孩行為的過氣理論，強調男孩子的行為肇因於接受了具破壞性的情感教育，也就是書中所說男孩的錯誤情感教育。 藉由動人心弦的案例研究與先驅的學術研究，《該隱的封印》一書明白指出，男孩子被有系統地帶離情感生活，帶離的力量有兩種：一是成人，另外一種則來自於男孩同儕的「殘酷文化」，在殘酷文化中的男孩子很少被鼓勵，少有機會發展出熱情、敏感與溫暖等特質。 值得慶幸的是，我們仍有許多可以努力的地方，防止讓這些慘事發生在男孩身上。金德倫與湯普森博士指出，情緒表達能力是我們能給男孩們最珍貴的禮物，並要為人父母者體認，如果我們為男孩設下太高的標準，他們將要付出何等的代價。同時，兩位作者也找出男孩們在學校所遭遇的情緒以及社交挑戰，指出父母可以協助男孩培育情緒知覺與同理心，讓男孩在面對青年時期的社會壓力時，也能夠游刃有餘。
◆很棒的一本書……所有養育或教育男孩的人，都必須要讀一讀。——《華盛頓郵報》The Washington Post ◆令人讚賞的佳作。——《出版人週刊》Publishers Weekly ◆本書所提供的是一種長期需求的觀點，讓我們能一探男孩心中那片充滿神奇與魔力的領域。為人父母、為人師長，或是希望能讓男孩們健康茁壯的所有人，都應該讀一讀這本書。——丹尼爾．高曼（Daniel Goleman），《EQ》一書作者 ◆如果你愛一個男孩，或曾經是一個男孩，或是關心男孩以及他們所長成的男人，請讀本書。——愛德華．哈羅威爾（Edward M. Hallowell），哈佛醫學院精神科醫師 ◆這是一本非常重要的書，非常引人入勝。金德倫與湯普森博士的論點非常具說服力，認為男孩如果在情緒上更善於表達，能夠更了解自己與他人的感受，將有助於男孩的成長與發展。書中提出許多的建議，點出成人應如何在尊重孩子自主權的基礎下，與男孩進行對話，對於為人父母與師長者，應有相當的參考價值。——伊蓮娜‧麥考比（Eleanor Maccoby），史丹佛大學心理系榮譽教授
第一章 不該走的路：男孩與其內在生活的疏離男孩們貼近情緒時總是帶有一些不自在，他們寧願選擇將自己深深地藏起，或是在一旁冷眼旁觀自己的情緒，因為「感覺」讓他們深受威脅，像是要滅頂。第二章 玫瑰叢中的尖刺：男孩在早期教育階段的掙扎如果學校是一個充滿負面控制的環境，孩子會越來越不喜歡上學，因為在那兒，他的個人成就並不受重視。男孩們的校園生活經驗常常像是玫瑰花叢中的尖刺，讓他們看到自己是異類的、不重要的、甚至是令人不悅的存在體。第三章 斯巴達式教育的代價當我們看到一個男孩的生命中充滿粗暴的對待或是暴力時，我們就會看到這名男孩是如何在羞辱、自我憎恨與憤怒中苦苦掙扎。許多男孩因此在童年時期就早早關上感情的大門，再也無法了解或表達自己的情緒。第四章 殘酷文化有些成長故事，即使事隔多年，男人根本不想回憶起，因為當時所造成的情緒痛楚太深刻了，這些屬於男孩的殘酷故事，充滿專斷、羞辱、恐懼與背叛。大部分的女性從未聽聞，大部分的男人與男孩也不願意說、不願意與人分享。第五章 父與子：渴望與距離的延伸男人們在說話的時候，絕不輕易將「愛」字說出口，但事實上他們說的都是這件事。父子之間，是一個愛從未消逝的故事，只是這個故事總是以吼叫、憤怒與羞辱的方式上演。第六章 母與子：連結與變遷的故事幾乎每一個作母親的都會注意到，有一天，兒子開始閃躲他們之間身體的親密接觸。同時，幾乎每一個母親也都有經驗，有一天，她開始對於給予兒子擁抱、親吻或撫愛覺得不安。母親與兒子都會經歷這樣的改變，但兩者的經驗並不相同。第七章 在孤獨的城堡中當男孩邁入青春期時，情感的封閉幾乎變成了一種反射動作，因為生命充斥著殘酷文化，來自同儕的威脅與羞辱無孔不入，人與人的信任逐漸消蝕，他要不是藏起自己的感覺，要不就等著接受更多的磨難。第八章 男孩與沮喪、自殺的對抗許多男孩深信，如果要變成男人，他們必須「超越」自己的感覺，這讓他們無時無刻不處在心理的衝突中，一旦這些衝突無法再被壓抑，憂鬱症就變成男孩表達心靈的一種方式，這是非常要命的結局。第九章 烈酒與迷幻藥：填補感情的空隙男孩們的酒醉故事就是他們的「戰爭故事」，充滿冒險與戲劇化的情節中，他們不斷地測試自己力量與忍耐力的極限，找出誰才是最強壯、最勇敢的人。每一次，喝酒對於男孩來說就像是要上戰場，他們期待著之後的歡呼。第十章 與女孩子們：從真心到無情男孩子與同性朋友一起玩的都是充滿競爭的遊戲，他們少有機會去「閱讀」他人，如果無法了解別人的感覺，一個人很難對別人感同身受，這使得男孩經常誤解來自女孩的訊息，他們根本就找不出女孩子所想的、所要的到底是什麼？第十一章 憤怒與暴力在有暴力傾向的男孩身上，我們看到許許多多的該隱，那是一個失望的、自覺不被尊重的男孩，一個被羞辱、深深覺得挫折的男孩，他們的憤怒不斷地在滋長，最後終於爆發，自傷傷人。第十二章 男孩的需要冒險與戰爭故事自古以來歷久不衰，男孩子對這些故事特別地著迷，但這並非男孩子所想看、想知道的一切，男孩和女孩一樣，他們也渴望聽聽關於情感勇氣的故事，只是在日常生活中，很少有一個男孩僅因展現出道德或情感勇氣而被稱揚。