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第一章 寬鬆的診斷基準
不斷增加的「發展障礙」
不論哪個年齡層,被診斷為發展障礙的案例都在急速增加,這已經成為全世界的趨勢。
發展障礙是一種統稱,其中包括了各式各樣的症狀,除了本書主要說明的過動症之外,還有自閉症類群障礙(ASD)、智能障礙、學習障礙(LD)等等。過動症的特徵為過動、衝動、注意力不集中;自閉症類群障礙則為社會性與相互溝通障礙、過度反應及過度執著;智能障礙是全面性的智力偏低,學習障礙則是只有一部分學習能力較弱。此外,還有些發展障礙僅有運動能力、語言或會話能力偏弱。
如前所述,這些皆屬於腦部發展障礙,其中不少都是合併發生兩種以上的障礙。其中遺傳因素較強烈,以...
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埃里希.佛洛姆(Erich Fromm, 1900-1980)
二十世紀著名社會心理學家和哲學家,是精神分析文化學派中對現代人的精神生活影響最大的學者。他擅長以社會學角度看待現代人的心理與行為,試圖以人本主義精神分析理論來改善現代人的處境和精神狀態,同時也是人文主義倫理學的倡導者。
佛洛姆的理論調合佛洛伊德的精神分析和馬克思的社會批判,綜合人學的微觀與社會學的宏觀面向,是現代美國心理學研究獲致重大發展的關鍵性人物。主要著作有《逃避自由》、《自我的追尋》、《愛的藝術》、《健全的社會》、《馬克思關於人的概念》、《人類的破壞性解析》等,對當代社會心理學的建立影響深遠。
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突然悶悶不樂、焦躁不安,去上學就像上戰場一樣,
好幾天都沒胃口、一瞬間情緒爆炸,我們的女兒到底怎麼了?
研究發現,38%的青少女受焦慮症所苦。
當來自家庭、學校、同儕、異性、社群網路的壓力過重,
我們將幫助女兒與緊繃情緒共存,一步步戰勝恐懼,
在充滿意外與危機的青春期勇往直前。
從2009年到2014年,經常感到緊張、擔憂或恐懼的青少女人數增加了55%。
麗莎·達摩爾博士身為專門研究女童問題的臨床心理學家,在自己的研究、私人診所以及她所諮詢的女子學校中,她都目睹了青少女壓力和焦慮上升的趨勢。
適當的壓力可以幫助我們踏出舒適圈,...
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第一章 什麼是高壓型控制?(節錄)
當莉莉的男友──二十三歲的戴夫,開始頻頻盤問她的行蹤甚至檢查她的手機時,莉莉把男友視為「可惡的傢伙」,當下決定和他分手。戴夫連續好幾週,每天都傳好幾則訊息給她,有一次,莉莉發現戴夫竟把車子停在她上班的地方附近,他就坐在車子裡等她。但莉莉早已鐵了心,不為所動,毅然終結這段關係。
三十五歲的曼蒂就沒那麼果決了,她認不清事實,也顯然沒有莉莉的清醒。曼蒂接受湯姆旋風式的閃電求愛,外加鋪天蓋地的浪漫卡片與花朵攻勢,感動之餘的曼蒂,決定嫁給他。不久,湯姆開始要求曼蒂巨細靡遺地報告她每天的行程,和誰說過話,說了多久。湯姆抱怨曼蒂與媽媽和妹妹講電話講太久。有一次...
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第一節 權威人格
對比於社會上較無害的受虐傾向,理由明顯的施虐傾向通常更少自覺,也更常被合理化。這類傾向往往以反向作用偽裝成對他人過度的善意或關懷。有幾種常見的合理化方式如下:「我管你,是因為我知道什麼才是對你最好的,而且為了你好,你應該聽我的,不要有意見。」或是「我是如此完美又特別,因此當然有權指望別人依賴我」。另一種用來掩飾剝削他人意圖的合理化方式是:「我為你付出那麼多,因此我有資格從你身上得到我想要的東西」。更具侵犯性的施虐衝動通常以兩種方式將行為合理化:「我曾被他人傷害過,所以我希望去傷害別人,只不過是單純的報復而已。」或者是「先下手為強,我是為了保護...