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活動側影│8/1(六) 2020女性主義系列課程 第五場:林雅萍【厭己還是厭女?情感、權力與關係自主】

活動側影│8/1(六) 2020女性主義系列課程 第五場:林雅萍【厭己還是厭女?情感、權力與關係自主】
 
壓迫不只包括物理的剝奪、法律與政治的不平等、經濟的剝削,還有心理壓迫(psychological oppression)。
 
▌「誰叫我只是個女人」:內化壓迫的形成
從Sandra Bartky(1935-2016)的壓迫現象學(phenomenology of oppression)開始談起,雅萍老師帶我們瞭解心理壓迫的本質、受壓迫者的主體經驗與心理傷害,並梳理性別主義心理壓迫的三種形式與內涵:刻板印象、文化宰制與性物化。援引法農的心理異化(psychic alienation)觀點,引領我們瞭解個體何以在父權體制中被培養出心理壓迫的現象,又是如何在碎片化與神秘化的影響下,使受壓迫者也成為自身的壓迫者,內化了自卑暗示,連帶使自尊受損。
 
▌拆解心理壓迫機制:刻板印象威脅、Gaslighting與厭女
當我們面對壓迫,要如何才能與之對抗?雅萍老師認為首要的任務是辨識壓迫,透過辨識出刻板印象威脅(stereotype threat)的心理力量(psychological force)、煤氣燈操弄(Gaslighting)所使用的社會控制與心理操弄,進一步拆解心理壓迫的機轉。同時,雅萍老師將Gaslighting與厭女(Misogyny)的運作邏輯連結,帶領我們瞭解父權規範系統下的厭女運作,是如何使受壓迫者噤聲(silence)。
 
▌如何抵抗?如何培力?──心理壓迫與關係自主
在講堂的最後,老師介紹Catriona Mackenzie所提出的女性主義關係自主三維理論,從自我決定(Self-determination)、自我管理(Self-governance)與自我授權(Self-authorization)三個維度來剖析社會上關於自主與能動性的議題。面對培力,老師認為我們更需要去看到自我評價態度(self-evaluative attitudes condition)與社會承認條件(social recognition condition)這兩項要件是否達成,當主體在面對決定時,能夠透過選擇增進自我價值,或許才能達到自主。
 
謝謝雅萍老師透過今日層層遞進,互動性高的討論和思辨,為我們帶來一場豐富精彩的女性主義、心理學與社會學的跨領域之旅,也感謝與會的女書之友們積極踴躍的提問與分享,最後老師想送給學員們:「希望所有人都能自由自在,做自己,愛自己」
 
▌延伸閱讀:

書籍|
《黑皮膚,白面具》弗朗茲.法農,2007,心靈工坊。
《大地上的受苦者》弗朗茲.法農,2009,心靈工坊。
《韋瓦地效應:你的人生是不是被貼了標籤?別讓刻板印象框住,普林斯頓大學必讀心理學講義》克勞德‧史提爾,2017,臉譜。
《以為都是我的錯:那些在親密關係中無所不在的情感操縱》羅蘋・史騰,2018,平安文化。
《知識的不正義:偏見和缺乏理解,如何造成不公平?》米蘭達.弗里克,2019,八旗文化。
《不只是厭女:為什麼越「文明」的世界,厭女的力量越強大?拆解當今最精密的父權敘事》凱特‧曼恩,2019,麥田。

紀錄片|A Class Divided, William Peters, 1985, PBS.
 
 
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